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  在工作思路上,中国医院协会将在已有的工作基础上,借鉴国内外经验,结合我国国情,重点推进评价制度、标准体系、专家队伍三方面的基础工作。组建医院评价专家团队,与有关单位和地方有关部门、行业协会有效协同、形成合力,审慎选取试点地区和医院开展试评价,实践验证、打磨改进评价方案。

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  (原标题:北京多所中小学禁止手机进课堂 专家:不应一刀切)

  今年8月,教育部等八部门联合印发《综合防控儿童青少年近视实施方案》(以下简称《实施方案》)?!妒凳┓桨浮诽岢?,严禁学生将个人手机、平板电脑等电子产品带入课堂,政策落地两月有余,记者近日探访北京多区的多所中小学,发现这些学校均禁止学生将手机带入课堂,但未制定明确条文?;褂胁簧偌页し从?,学校老师布置的一些作业,需要用手机等电子设备帮助完成。

  根据《实施方案》,学校教育本着按需的原则合理使用电子产品,教学和布置作业不依赖电子产品,使用电子产品开展教学时长原则上不超过教学总时长的30%,原则上采用纸质作业。此外,《实施方案》建议,家长陪伴孩子时应尽量减少使用电子产品。有意识地控制孩子特别是学龄前儿童使用电子产品,非学习目的的电子产品使用单次不宜超过15分钟,每天累计不宜超过1小时,使用电子产品学习30―40分钟后,应休息远眺放松10分钟,年龄越小,连续使用电子产品的时间应越短。

  现象1

  多校禁止学生在校使用手机

  记者从朝阳、东城和密云区多所学校了解到,这些学校都禁止学生在课堂上使用手机,但都未出台硬性规定,以班主任口头通知为主。部分学校允许学生带手机进学校,不过仅限于放学后用来联系家长。

  朝阳区某小学的一名女教师告诉记者,学校没有明确规定不让学生带手机,也不会统一看管手机,但上课时不允许学生用手机。该老师介绍,学校倾向于让有实际需要的学生带手机,比如有的学生放学后需要联系家长,“学生带手机进学校需要经过家长同意”。而其他学生一般不允许带手机,老师发现学生在校玩手机时,会提醒学生收好,或者暂时没收手机,放学后再归还。

  东城区一所高中的一名女教师介绍,学校允许学生带手机,主要用于放学后联系家长,但在校期间严禁使用。一般班主任到校后会让学生上交手机统一保管,放学后归还。这名老师表示,自己坚决反对中学生使用手机,因为了解到大部分学生用手机主要是玩游戏,很多学生还会用手机查作业答案,“如果想毁了一个能考上清华北大的孩子,就给他一部手机”。

  记者联系到的其他学校均禁止学生在校使用手机,不过也都没有明确条文规定。

  现象2

  小学布置“手机作业”现象普遍

  记者采访到的所有小学学生家长都反映,老师布置过需要用手机软件完成的作业,以英语听力、朗读、默写等作业内容居多。这些手机软件中,有的是学校自己推出的,有的是学校推荐的第三方学习软件。

  魏女士的孩子在读一年级,据她介绍,平时英语老师会布置在线家庭作业,需要用手机软件完成,孩子也主要用软件认单词和听课文,“需要用手机做的作业一般时间不超过半小时”。魏女士说,各个家长文化水平不同,有的家长英语发音不标准,不能给孩子正确的指导,这类手机学习软件能帮助家长解决这一问题,“不过手机软件作业的量要适度,手机用多了会影响孩子的视力?!?br />
  三年级学生家长李先生表示,学校老师留的英语作业很多都需要在平板电脑或手机上完成,“孩子跟着App复读英语,挺感兴趣,跟着标准英语发音学得也规范?!?。李先生认为,用教育类App进行学习,跟学校教材配套,很方便,也减轻了家长陪伴孩子做作业的压力。不过他对于孩子使用软件学习也有所顾虑,担心本该由老师在校教授的内容会因此减少,导致教学进度加快,“原本在校学的一部分内容搬到了App上,需要孩子在家自学了”。
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